在刘军教授的精心安排下，2024年11月3日上午，同学们在四方楼北201上了一堂独特的课程——世界咖啡屋，现场进行商业模式的实战探讨。

为提升大家对世界咖啡屋的认知和课堂实践的有序性，刘军教授首先介绍了世界咖啡屋的文化与模式。世界咖啡屋研讨是一种鼓励参与者积极分享与共创的基础方法，旨在建设学习型组织。该模式源于巴黎的“左岸文化”，与香港的兰桂坊啤酒屋和中国的茶艺馆有着相似之处。在这里，个人的认知得以在群体交互中发散，思想通过沟通碰撞，实现深层次的收获。

课堂的实战讨论围绕周海龙同学提供的HS公司欧美健康产品线管理平台的商业模式展开。此次研讨会共有46名同学参与，分为7个小组进行轮转，总计进行了四轮深入交流。在刘军教授的指导下，研讨高效而有序地进行。每个小组的桌长负责引导讨论，掌控发言时间，并鼓励组员思考和记录要点，确保总结的有效性。

在四轮流转中，各小组成员分享和倾听不同的观点，最终七位桌长在总结时提出了各具特色的创新见解。有的小组重点讨论营销策略，有的聚焦产品开发，还有的分析公司角色、技术创新及市场动态等多维度问题。

通过这一特别的课堂，围绕周海龙的实际案例进行探讨，不仅让案例提供者收获颇丰，同学们也对商业模式有了更加实用的理解与应用。同时，大家深刻感受到了世界咖啡屋的魅力，在与不同认知背景的同学交流中，不断提升自我。

课堂的实战讨论围绕周海龙同学提供的HS公司欧美健康产品线管理平台的商业模式展开。此次研讨会共有46名同学参与，分为7个小组进行轮转，总计进行了四轮深入交流。在刘军教授的指导下，研讨高效而有序地进行。每个小组的桌长负责引导讨论，掌控发言时间，并鼓励组员思考和记录要点，确保总结的有效性。

在四轮流转中，各小组成员分享和倾听不同的观点，最终七位桌长在总结时提出了各具特色的创新见解。有的小组重点讨论营销策略，有的聚焦产品开发，还有的分析公司角色、技术创新及市场动态等多维度问题。

课程最后，刘军教授对每位桌长的总结进行了点评，启发同学们聚焦问题，发散思维，并强调在表达时要具备逻辑性与方法论。这一过程激发了同学们的学习热情，帮助他们弥补理论知识的不足，提升整体思维、系统思维和循环思维等能力，引导大家学会倾听与理解。

通过这一特别的课堂，围绕周海龙的实际案例进行探讨，不仅让案例提供者收获颇丰，同学们也对商业模式有了更加实用的理解与应用。同时，大家深刻感受到了世界咖啡屋的魅力，在与不同认知背景的同学交流中，不断提升自我。

供稿：庄开琼  审核：刘军